Reflexión: Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas

Las actividades realizadas a partir de las lecturas del aprendizaje autónomo y las estrategias cognitivas y metacognitivas, me permitió recordar como fue mi formación básica, donde el método de enseñanza se basaba en la repetición y retención de información. Conforme fui creciendo y desarrollando mis habilidades, poco a poco migré, por empirismo, al aprendizaje autónomo, no solo en las actividades académicas, también en las demás actividades, sociales, laborales, recreativas y exploratorias. Por lo tanto, el que existan modelos formales e investigados para el aprendizaje autónomo y las estrategias cognitivas, permite a los estudiantes documentarnos, generar planes de estudio, probar estrategias y diversificar métodos de aprendizaje, con el fin de apropiarnos del conocimiento, cuestionarlo, criticarlo, opinando e indagando, para que surjan ideas nuevas, a la vez cuestionar e investigar sobre nuestras ideas, sustentarlas con argumentos sólidos, de preferencia basados en un método científico, para finalizar con la concepción de nuevo conocimiento, surgido de un ejercicio de adquisición, procesamiento y reflexión de información.

El aprender requiere una sistematización de nuestros procesos mentales, organización y tener bien claro, qué queremos aprender, por qué y para qué; resolviendo o problematizando esas preguntas, podemos encontrar nuevas cuestiones, que nos permita profundizar aún más en un tema de interés.

Para finalizar,  el aprendizaje surgido de la curiosidad innata, del cuestionamiento y el profundo interés por saber, es el que nos mantiene motivados, tal es la motivación, que estamos dispuestos a invertir nuestro tiempo para aprender formalmente, de manera organizada, guiada y acompañada, en esta universidad que nos brinda una oportunidad de cumplir nuestros anhelos intelectuales.